|
Dne 30. dubna 2014 se žáci osmých a devátých tříd zúčastnili odborné exkurze do přečerpávací elektrárny Dalešice. Objekt elektrárny je umístěn pod nejvyšší sypanou hrází v České republice (100 m) a druhou nejvyšší v Evropě. Prohlídka začala v předváděcím centru krátkým filmem o samotné elektrárně. Poté jsme si nasadili ochranné přilby a vedeni průvodcem začali prozkoumávat podzemní prostory strojovny. Přes patro generátorů a turbín jsme sestoupili do hloubky 25 m a prošli se kousek podél potrubí přivaděče o průměru 6,25 m. Po návratu do předváděcího centra nás ještě čekala krátká přednáška o jaderné elektrárně Dukovany. V autobuse do Brna si většina unavených přemírou informací malinko zdřímla. Tak jsme mohli plni energie pokračovat v různých experimentech v experimentální dílně Technického muzea v Brně. Vymezený čas velmi rychle uběhl, ještě krátká prohlídka exponátů a honem do autobusu a hurá domů na "Čarodějnice".
 
|
|
KALIBRO – ČESKÝ JAZYK
7. ROČNÍK
Žáci 7. A a 7. B se zúčastnili v tomto školním roce testů KALIBRO z českého jazyka. Testování i dotazníková šetření probíhají každoročně. Jsou zde zaznamenány individuální výsledky žáků.Letošní test se opíral o krátkou bajku Miloše Macourka Slon z jeho knihy Láska a dělové koule.
V rámci testování řešili otázky, jež rozvíjejí logické a kreativní myšlení, vlastní úsudek a podporují aplikaci osvojených gramatických pravidel v praxi. V testování byl kladen důraz na čtení s porozuměním.
Žáci sestavovali sled událostí, odhalovali pravdivost argumentů vyskytujících se v textu a také se pokoušeli odhadnout, s jakým záměrem byla ukázka vytvořena. Některé otázky byly zaměřeny na práci se slovem (významy slov a slovních spojení, ustálená slovní spojení,..), jiné pak byly orientovány na oblast gramatiky.
Ve třídě 7. A se testu zúčastnilo celkem 26 žáků. Třída 7. A měla úspěšnost 66,6 %. Ve třídě 7. B zpracovalo test 23 žáků a měli průměr 58,9 %. Průměr za ZŠ Ruda nad Moravou je 63 %. Celorepublikový průměr ZŠ - vesnice je 61,5 %, velká města - 64,1 %.
Na základě vyhodnocení dosažených výsledků žáci dosahovali dobrých výsledků při práci s textem a čtení s porozuměním. |
|
Dne 15. dubna 2014 proběhl na naší škole "Den otevřených dveří". Tradiční náplň - podávání informací o prospěchu žáků, zpestřila svým nevšedním provozem školní jídelna s akcí "Mámo, táto, přijďte k nám na večeři ..." a za prohlédnutí stála i prezentace nových odborných učeben a prací žáků školy.
„A co se dalo vidět?“ Již u dveří mnohé zaujal zavěšený monitor s daty nové školní meteostanice. Chodba kolem družiny s velikonoční výzdobou. Výstup schodištěm do nejvýše přístupného patra s expozicí přírodovědného klubu. Bloudění vyzdobenými prostorami školy - najít cestu k robotům rejdícím po nalepené čáře. Výboje na zdroji vysokého napětí v učebně fyziky nebo počítačem měřené experimenty. Každý si mohl osahat a vyzkoušet vystavené exponáty fyzikálních sbírek. Okulárem mikroskopu sledovat nohu včely medonosné v učebně přírodopisu. Zkusit tu novou „tabuli“, u které děti předvádí, s čím hýbou, a babičky se diví.
               
Ve školní jídelně se dalo hořké sdělení o prospěchu, či jen tak z rozmaru, zakousnout sladkým dezertem s horkým nápojem (výběr šesti druhů káv). Dobrou mysl pak posílil výběr ze čtyř druhů jídel připravených k večeři:
- Steak z mořské štiky, grilovaná zelenina, opékané brambory s jogurtovým dresingem
- Kuřecí nudličky na bazalce, rýže s kukuřicí, broskvový kompot
- Hovězí guláš, knedlík houskový
- Jáhlová kaše s horkými malinami
Za vynikající krmi i zákusky patří hold celému personálu kuchyně.
A všem, kteří věnovali svoji energii pro toto velmi dlouhé odpoledne, díky. |
|
V rámci Školního primárního preventivního programu se uskutečnily přednášky na 2. stupni.
17. 01. 2014 se paní Keprtová z Poradny zdraví v 9. třídách zabývala velice diskutovaným tématem - kyberšikanou. Kyberšikana je úmyslné, opakující se a nepřátelské chování, jehož cílem je ublížit oběti za použití informačních a komunikačních technologií. Cyberstalking – pronásledování – opakované, intenzivní obtěžování a ponižování, vyhrožování.
V 6. třídách se 25. 02. 2014 Mgr. Petr Halama z PPP zaměřil během dvou vyučovacích hodin na klima třídy. Formou interaktivních her zapojil všechny žáky do vzájemné spolupráce při plnění jednotlivých úkolů. Přítomni byli i třídní učitelé, kteří se taktéž zúčastnili třídních aktivit. Tato přednáška je velice důležítá, neboť v 6. třídě jde o nově vzniklý kolektiv z příchozích žáků z jiných škol okolních vesnic.
Poradna zdraví zajistila přednášku na téma šikana v 7. třídách ve dnech 07. 01. 2014 a 27. 02. 2014. Šikanování je jakékoliv chování, jehož záměrem je ublížit, ohrozit nebo zastrašovat žáka, případně skupinu žáků. Spočívá v cílených a opakovaných fyzických a psychických útocích jedincem nebo skupinou vůči jedinci či skupině žáků, kteří se neumí nebo z nejrůznějších důvodů nemohou bránit. Zahrnuje jak fyzické útoky v podobě bití, vydírání, loupeží, poškozování věcí, tak i útoky slovní v podobě nadávek, pomluv, vyhrožování či ponižování.
Mgr. P. Halama navštívil školu opět 08. 04. 2014. Tentokrát se v 7. ročnících věnoval vrstevnickým vztahům mezi spolužáky. Zaměřil se na konflikt, řešení konfliktů a šikanu.
V úterý 15. 04. 2014 se žákyně 6. tříd zúčastnily přednášky Čas proměn, která byla zaměřena na dospívání dívek.
Další přednášku 15. 04. 2014 zajistila paní Keprtová z Poradny zdraví a zabývala se zdravou výživou. Upozornila na nebezpečí anorexie a bulimie.
|
|
Dne 11.4.2014 žáci 7.A navštívili výstavy ve Vlastivědném muzeu v Šumperku: Lišejníky a mechorosty CHKO Jeseníky, Jak se žije s handicapem. Uvedené výstavy se prolínají s učivem Výchovy ke zdraví a Přírodopisu. Celým programem nás provázeli ochotní a informacemi nabytí průvodci. Výstava zaměřená na život s handicepovaným občanem nám umožnila více se vžít do jejich nesnadného života. Jako bonus nám bylo umožněno zhlédnout výstavu Šumpersko za Velké války 1914 -1918. Jeho obyvatelé na frontách a v zázemí. Zde jsme si mohli vyzkoušet život v bunkru i s reálným zvukovým doprovodem kulometné palby. Dětem i nám vyučujícím se výstavy líbily. Stejný program čeká i žáky 7.B dne 25.4.2014. Jejich návštěvu můžeme vřele doporučit. Fotografie: https://picasaweb.google.com/113182820900777095205/Exkurze02
Věra Rulíšková, Eva Wolfová |
|
|
Projekt „Barevný týden“ je za námi
V předvelikonočním čase se žáci první, druhých a třetích tříd naší školy zapojili do jarně laděného projektu „Barevný týden“. Inspirací projektu byly v přírodě všudypřítomné barvy právě probíhajícího ročního období. Každému dni projektu příslušela jedna z hlavních barev jara. Barvu dne mohl nezaujatý pozorovatel na první pohled poznat podle barvy převažující na oblečení dětí i jejich učitelů nebo třeba podle barvy křídy, kterou bylo ten den na tabuli napsáno datum. A tak jsme mohli v pondělí 14. dubna sledovat hemžení v červené barvě rozkvétajících květin, v úterý 15. dubna byla k vidění hlavně modrá barva jarního nebe, ve středu 16. dubna pak barva nejjarnější, tedy zelená barva rozvíjející se jarní přírody.
Hlavním cílem projetu bylo zopakovat a dále rozvíjet znalosti dětí o jarním ročním období, o jarní přírodě, vzbudit v dětech zájem o společné dění ve třídě a při práci s barvami rozvíjet jejich vnímání barev.
-vk-
  
|
|
Přednáška o volbě budoucího povolání na ÚP v Šumperku
Ve čtvrtek 24. 04. 2014 se třída 8.A zúčastnila přednášky o volbě povolání na ÚP v Šumperku.
Přednáška proběhla v informačním poradenském středisku. Přednášející Mgr. Kašparová nás v úvodu seznámila se službami a akcemi, které IPS nabízí. Dále jsme byli informování o volbě povolání, především o charakteristických znacích jednotlivých povolaní. Zaměřila se na pracovní obsah – činnost, pracovní prostředí, pracovní prostředky a pracovní cíle dané profese.
Rozebírali jsme také charakteristické znaky osobnosti a pokoušeli se na příkladech uvést, do jakých profesí se hodí jaké typy osobností. Žáci získali informace o dalším vzdělávání po ukončení základní školy. Naučili se vyhledávat vše o přijímacím řízení na internetu.
Na konci dvouhodinové přednášky si děti mohly v přehledných pořadačích prolistovat podklady ze středních škol z Olomouckého kraje, jednotlivých výstupních profilů studentů a uplatnění v následných profesích na trhu práce.
Přednáška pro žáky osmého ročníku byla velkým přínosem. Všichni získali nové informace, které jim jistě ulehčí výběr a rozhodování, na jaké SŠ a SOU si mají podat dvě přihlášky v 9. ročníku.
|
|
Žáci devátých ročníků připravili projektovou hodinu pro své mladší spolužáky, jejímž námětem byla voda ve všech svých podobách: jako podmínka pro život, ale také jako živel, který může život vzít. Žáci plnili "vodní" úkoly na různých stanovištích, kde byli seznamováni s novými poznatky o vodě. Spolupráce mladších a starších žáků proběhla dle očekávání bezvadně. Starší se vžili do role učitelů a mladší k nim vzhlíželi jako k odborníkům na dané téma.
Eva Wolfová
 
|
|
